为适应学生体育综合评价改革的新要求，提升体育教学质量，2024年10月29日，体育学院组织召开了2024级2024级《大学体育》教学大纲和教案编写教研会。此次会议汇聚了体育学院的全体教职工，共同为新的体育教学工作谋篇布局。主要围绕教学改革的内容、考核方式的合理性等方面进行，并针对老师发现和提出的问题寻求解决办法。
会议伊始，体育学院院长莫琰在讲话中强调了学生体育综合评价改革的重要意义。随着时代的发展和对学生综合素质要求的提高，体育在教育体系中的地位日益凸显。此次改革旨在建立更加科学、全面的体育评价体系，以促进学生的身心健康发展和培养学生终身体育意识，而2024级《大学体育》教学大纲和教案的编写是落实这一改革的关键环节，它将为今后的体育教学提供明确的方向和指导。
在研讨环节，各位教师围绕教学大纲中的课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等核心内容展开了热烈讨论。
针对教学内容和教学方法的选择，教师们结合了学生的兴趣爱好和体育发展趋势及教学大纲对2024级《大学体育Ⅰ》的教案进行了集体备课。除了传统的田径、球类等项目，还增加一些新兴的体育项目，如跳绳、飞盘等，以满足不同学生的需求。同时，注重将体育文化知识融入教学内容中，还强调了个性化教学内容的设置，根据学生的身体素质和兴趣差异，为学生提供多样化的选修课程内容。最终形成了体能（基本身体素质）+体育基本知识（体育理论与专项技能知识）所组成的大学体育课堂平台，教学科研科和公共体育教学部制作了《大学体育（健康知识）》在线课程，积极构建“线上+线下”的混动式教学模式，旨在教会学生科学锻炼和健康知识。
最后，莫琰对本次教研会进行了总结。她对教师们积极参与研讨表示感谢，并强调了教学大纲和教案编写工作的紧迫性和重要性。并要求全体教师要以此次改革为契机，认真落实会议讨论的内容，高质量地完成2024级《大学体育》教学大纲和教案的编写工作。同时，希望教师们在今后的教学过程中，不断实践和探索，根据学生的反馈及时调整和优化教学内容和方法，为学生提供更加优质的体育教学服务。（供稿/沈玉霞 编辑校对/莫琰 常丽娟 审核/张凌峰）
教研会现场