为提升教师们基础教育课题申报和教学成果奖申报的流程与技巧，提高课题研究的质量和教学成果的认可度，进而推动教育质量的整体提升。7月2日下午，7163银河主站线路检测教务处处长代稳携手博士教授服务团到幸福里幼儿园为幸福里幼儿园与月照第一小学老师们开展一场专题培训和座谈活动。
培训会上，代稳处长以教学成果的凝练与申报为主题，讲解了什么是教学成果、如何形成教学成果、教学成果凝练与申报、最后对相关案例进行分析，并强调好的教学成果是“做出来”的、“做得深”的、有“好外表”的。鼓励教师们积极申报，展示自己的教学创新。
教科学院副院长王世斌博士以课程研究的选题与论证策略为主题开展培训，内容涉及课题的原点、选题的策略、论证的路径等方面。培训从教育理想的追问开始，逐步深入课题的研究，讲到教育并非单纯的文化传递，教育之所以为教育，正因为它是一个人心灵的‘唤醒’，这是核心所在，同时还讲到教育的四重境界，即常识层次、知识层次、智慧层次、精神层次，为教育和课题研究指明方向、标准和路径。
座谈会上，听取方彩院长介绍幼儿园文化内涵，聚焦于幼儿园文化的内涵发展和园歌的创作意义，探讨如何将教育理念和文化特色融入园歌和幼儿园文化建设上，教科学院院长赵碧玫教授、艺术学院院长崔有昌教授分别就幼儿园文化内涵和园歌主题进行精辟分析，初步达成共识，为下一步幼儿园建设和园歌创作指明了方向。
参与培训的教师们普遍反映收获颇丰，对课题申报和教学成果奖申报有了更深入地理解。座谈中，教师们积极发言，提出了许多建设性的意见和建议，为幼儿园文化建设和园歌创作提供了丰富的素材和灵感。
博士教授服务团的专业培训和深入交流，幸福里幼儿园与月照第一小学的教师们不仅提升了自身的专业素养，也为幼儿园的文化建设和教育创新奠定了坚实的基础。我们期待这些成果能够在未来的教育实践中得到广泛应用，为孩子们提供更加丰富多元的学习体验，进而推动教育质量的整体提升。（供稿/李子文 编辑校对/张德应 审核/田宏兵）
