为深化教育教学改革，提升教育教学成果培育质量，4月2日下午，我校在勤勉楼1007会议室举办“贵州省基础教育教学成果奖申报与培育”专题培训会。本次活动由教务处主办，旨在进一步推动教育教学改革创新，提升教师教学成果凝练能力与申报水平，共有来自各二级学院师范专业的50余名教师代表参加。
讲座中，教务处处长代稳老师以“基础教育教学成果的凝练与成果表达”为题作专题报告，系统阐释了教学成果的内涵特征与培育路径。报告立足新时代基础教育改革背景，提出成果凝练应坚持“问题导向、实践导向、创新导向”三个基本原则，同时在表达上要力求逻辑清晰、语言简洁、数据详实，以充分展现成果的独特魅力。并结合大量生动且具有代表性的实际案例，深入浅出地阐述了如何巧妙地将教学实践中积累的创新经验，精心提炼为兼具学术价值与实践意义的优质成果。
随后，教育科学学院副院长王世斌博士以“教学成果创新的应然之道及案例分析”为主题，深入探讨了教学成果创新的本质内涵与实现路径，并通过一系列成功的案例分析，生动展示了如何将创新理念转化为具体可操作的教学实践，为教师们提供了宝贵的借鉴和启示。
此次培训是我校强化教育教学内涵建设的重要举措，标志着学校教育教学成果培育工作进入系统化、专业化新阶段。下一步，学校将立足区域教育发展需求，聚焦教育教学改革重点领域，培育更多具有示范引领作用的高水平教学成果，持续推动教育教学质量再上新台阶。（供稿/刘龙飞 编辑校对/张景宁 审核/代稳）
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培训会现场
