4月15日下午3点30分，教育科学学院小学教育系在奥学楼401举行本学期教学能力提升活动下的评课活动，学院督导万春老师、范丽萍老师以及小学教育系全体教师参加此次评课活动。教学能力提升活动包括“听、说、备、练”四个环节。此次活动为教学能力提升专项活动的最后一项。

按照日程计划安排，小学教育系所有教师在4月1日以前完成备课。在4月1日，小学教育系全体教师在奥学楼429进行了“说课”。在说课环节，主要是教师陈述个人教学设计，其他教师进行了简评。

经过两周的听课后，小学教育系在4月14日结束了所有的听课活动，在4月15日进行评课。在评课活动中，老师们先总结了教师课程中的优点，充分肯定了其在教学设计、教学准备、教学风格方面的特点。但同时也针对性地指出不足。比如，在评价陈维莉老师的课程时，有老师提出陈老师的课程应该更加贴近学生的专业，建议选用承担中学语文教学工作的中学班主任进行针对性的分析；或至少是从中学班级管理的层面进行分析，而不是通篇采用小学班主任作为案例。评课活动中，万春老师、范丽萍老师也对部分课程进行了评价，如在评价陈立老师的课程时，有督导建议教师有效使用麦克风，主要是因为该教师在课堂上使用了麦克风，但是效果不是很理想。

最后，学院督导万春老师肯定了小学教育系本次活动。万春老师表示，在活动中，老师们热情高涨，讨论激烈，能够从他者的角度对其他老师的课程进行中肯的评价，肯定优点的同时，指出存在的问题，并提出有可操作性的建议，充分发挥了教学能力提升活动的价值，希望小学教育系继续保持，在今后的工作中，能够扎实、稳定地走好“教研活动”这条集体路。（供稿/小学教育系  编辑校对/周红  审核/邓薇）