2024 年 5 月 10 日，教育科学学院教育学科团队一行13人在卢爱华书记、赵碧玫院长的带领下，一路沿着蜿蜒曲折乡道驱车抵达水城区阿戛镇亮岩小学，参加水城区阿戛镇开展教学成果培育“一对一”帮扶活动。亮岩小学是水城区阿戛镇下属的一所乡村小规模学校，该校乡村名师工作室主持人彭召云老师曾获基础教育国家级教学成果二等奖、贵州省基础教育教学成果特等奖等荣誉，在教学成果培育与创新方面有典型经验和显著成效。

上午9:30，在活动开幕式上，亮岩小学校长江宏致欢迎辞，阿戛镇中心校长陆继明作阿戛镇基本情况介绍，水城区教育局教师发展中心主任朱红艳表达了对专家团队的感谢。学院党委书记卢爱华在讲话中指出，在UGS办学模式下，政府、高校和地方中小学校实现三方联动，是高校教育学科与地方行业共同发展的重要途径。7163银河主站线路检测充分发挥本地高校教育学科的人才优势和科研优势，积极为地方基础教育发展提供有力支持，教育学科团队与水城区阿戛镇保持了良好的交流与合作，共同开展了一系列教师培训、成果培育、人才培养等合作项目，取得了良好的成效。这些合作经验与模式不仅为地方基础教育改革发展做出了贡献，也为我们教育科学学院的发展提供了宝贵的经验和实践机会。同时，教育科学学院将继续秉持服务地方的理念，进一步加强与地方的沟通与交流，深入了解地方的需求，不断优化合作项目，提高合作质量。同时，我们也将加强科研合作，围绕水城区基础教育发展需求，开展有针对性的科研创新项目，努力为水城区教育发展提供更多的智力支持。

指导帮扶活动开始后，学院王世斌博士首先作《教学成果的本质追问与魅力追寻》的主旨发言，引领一线中小学教师立足自身优势，遵从教育本质与规律，从如何让选题创新、如何让成果更符合教育的本质与规律、如何让成果展现中国特色、中国风格、中国气派，以及如何让成果更加突显特色等方面进行了具体指导，鼓励大家在教学成果创新时具有国家视野，积极为我国基础教育改革贡献一线教师的智慧。随后，赵碧玫教授、陈立博士、卢晓灵博士、王洪老师、刘华老师、李海君老师就阿戛镇邓玉荣、 赵洪等老师的课题申报、成果凝练进行了“一对一”式的专业的指导。现场气氛紧张而热烈，团队成员充分发挥自身的专业优势和丰富经验，与一线中小学教师深入交流、探讨，针对教学成果申报的各个环节，耐心细致地进行指导和答疑解惑，为教师们提供了极具价值的建议和思路。

下午14:00，卢爱华书记、赵碧玫院长一行在阿戛镇中心校陆继明校长、亮岩小学江宏校长、彭召云老师等的陪同下，往返驱车近百公里，到阿戛镇盐井片区马安小学调研。马安小学位于该片区最偏远的农村地区，在校学生以苗族少数民族和留守儿童居多，教育学科团队为马安小学教学成果凝练进行了现场指导，并看望慰问该校留守儿童，现场捐赠文具、体育用品，鼓励他们好好学习，立志报国。

下午15:00，教育学科团队抵达盐井小学，继续进行教学成果培育指导与帮扶。王世斌博士作了题为《教学成果申报书撰写策略与技巧》 的专题培训，从教学成果报告和申请书的撰写方面，详细解读了申报要求。赵碧玫院长、 陈立博士、卢晓灵博士等就盐井片区中小学老师的教学成果凝练作了“一对一”解答和专业指导。

此次活动以联合教研为主要形式，内容与形式精彩纷呈，效果与价值获得水城区阿戛镇中小学的高度认可。高校博士教授服务团专家与中小学教师共同研究教学方法、课程设计等关键领域，思维的碰撞产生了无数智慧的火花，这种联合教研模式打破了传统的界限，促进了教育资源的共享与融合。

面向六盘水市广大乡村学校调研、助力帮扶乡村教师专业成长是教育科学学院教育学科团队一直坚持做的社会服务工作，也是落实学校“博士教授服务团”工作安排的具体体现，充分展现了7163银河主站线路检测为地方基础教育发展做好服务的责任与担当，也彰显了校地合作推动教育进步的积极意义。教育科学学院高度重视发挥“博士教授服务团”的带动作用，积极搭建与基础教育中小学的合作与交流平台，鼓励教师面向本地区基础教育实际进行科研项目选题，努力为六盘水市基础教育发展作出贡献。（供稿/教学科研科  编辑校对/杨洋  审核/邓薇）

全体人员合影

慰问留守儿童

赵碧玫教授为马安小学教师作现场指导