5月6日，2022届新闻专业毕业论文第一组答辩工作在奥学楼315教室进行，共31名同学进行毕业论文答辩。
    答辩组组长：陈群
    答辩组成员：程宇、田燕、胡家琼
    答辩协助人员：金恒玉、陈芳芳、陈文宣、陈莹莹、冯怡林
    答辩学生：第一答辩小组全体学生
    答辩开始前，陈群老师介绍了毕业论文答辩流程。随后，参加答辩的同学按照论文答辩顺序依次开始论文答辩陈述，并回答老师的问题，答辩组教师根据答辩学生论文中出现的问题提出修改建议。以下是部分同学答辩的风采：
    文永妹：围绕论文主题“网络教学场域中的师生权力关系再阐述——基于媒介地理的视角”展开论述，她从网络课堂的形成、网络教学场域的空间结构转向、网络教学场域中的师生权力关系的微观博弈三个结构进行阐述。答辩老师提出意见：论文用词敏感应稍加修改；文中内容与推崇价值观不相符合需要改进；结语部分缺少对讲述内容未来发展状况的期许。
    江韩：对“互动仪式链视角下拼多多营销分享中的情感动员”这一主题进行研究，从理解拼多多营销分享入手，介绍了拼多多营销分享情感动员中的互动因素以及情感动员。答辩老师提出意见：论文页码出现重复；关键词缺少“营销分享”；语句需多加斟酌，逻辑上存在混乱。

江韩作答辩汇报

胡超越：围绕“朋友圈评论与社交形象构建——基于戈夫曼‘拟剧理论’的解读”展开论述，对拟剧理论的概念加以阐释，探究了微信朋友圈评论的特征，运用文献综述与深度访谈探究用户如何使用评论建构自我社交形象，对微信用户使用评论的心理特征及动因分析，提出关于评论中形象建构问题与反思建议。答辩老师提出意见：加强理论在全文的贯穿；加强论述理论的作用及如何应用实际；调研小众、不典型。

胡超越作答辩汇报

李红燕：以河南卫视“中国节日”系列节目的出圈为例，对电视节目的创新性表达与传播效果进行研究，从创新表达、传播效果、创新路径三个方面进行阐述。答辩老师提出意见：题目与研究内容割裂；摘要啰嗦口语化，关键词与主题不符；格式存在问题。

李红燕作答辩汇报

吴廷分：基于“2020年度虚假新闻”对后疫情时代下虚假新闻中把关作用的缺失进行研究，阐述了把关人、后疫情时代、虚假新闻相关定义，对后疫情时代把关作用缺失现状进行简单描述，并提出了把关作用缺失的原因。答辩老师提出意见：应将案例分开叙述，加入更有代表性的案例；缺少层次感，缺失关键词；部分词语搭配不符。

吴廷分作答辩汇报

熊晶晶：围绕“社交媒体时代下政务新媒体传播策略”进行分析，对社交媒体时代和政务新媒体进行了基本概述，介绍了政务新媒体传播现状和困境，提出了政务新媒体传播优化路径。答辩老师提出意见：陈述应结合新媒体特性；案例片面不典型，可在案例中加入诙谐的语言；摘要不分重次点。

熊晶晶作答辩汇报

马星宇：从“自我呈现到自我消除：青年群体微信朋友圈可见性”深入研究，对自我呈现、自我消除、可见性、主我与客我进行了理论阐述，以青年群体在微信朋友圈的自我呈现、自我消除，可见性的设置：内容的选择，印象管理策略四个方面展开论述。答辩老师提出意见：论文过渡、逻辑关联性不强；案例较少且没有说清朋友圈机制；摘要没有概述文章，关键词研究范围过大，应加上限制群体。

马星宇作答辩汇报

李冬月：以“王者荣耀”为例，对虚拟社区视角下手机游戏中的人际关系进行研究，主要从手机游戏中人际关系的分类、特点及价值提现进行分析，在使用与满足理论的基础上，分析了手机游戏的产生与用户需求之间的关系及手机游戏中建立人际关系的弊端，并对手机游戏中建立人际关系的弊端提出了优化建议。答辩老师提出意见：选题内容与出发点不相符，论点偏移；人际关系的弊端理解起来有歧义，应注明是哪一类人际关系；标题与内容应相照对应。

李冬月作答辩汇报

蒋林豆：对美食类短视频的自我呈现和传播效果进行研究，以美食类短视频的概述开篇，论述了美食类短视频的自我呈现和传播效果分析，展示了美食类短视频传播发展的启示。答辩老师提出意见：补充典型的案例；论文结构、格式存在错误，删掉小论点，做到一个概念一个论点；层次不清晰，过渡不自然，用词含义重复，词语搭配有误。

蒋林豆作答辩汇报

岑玉霞：以抚顺学子为庄河疫情加油为例，对大学生在社交网站上的民族意识呈现进行研究，从表现方式及特点、如何呈现、呈现原因与分析、存在问题、解决对策五个方面展开论述。答辩老师提出意见：主题概念有误，与社会主流意识不符；理论应与案例结合在一起，不要单列案例；不应在理性的论文中加入个人的感性想法；逻辑欠缺，论文结构有问题，内容空洞，没有与对应例子相结合。

岑玉霞作答辩汇报

答辩现场，答辩老师提出修改建议，同学们虚心接受并承诺会做出相应改善。同学们表示，老师的建议使他们受益匪浅、收益良多。

师生合影

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”老师叮嘱同学们：外面的世界是你们大显身手的舞台，也是检验你们品质和才能的战场。希望同学们秉承“厚德博学，范行求真”的校训，志存高远，奋发有为，努力在社会的各行各业、各个领域作出卓越的成就，开创自己辉煌的未来。（供稿/谭文迪 王苗苗  编辑校对/邹璇  审核/龙尚国）